J. ADDISON SCHOOL 加德生学校 -加拿大国际私立寄宿及全日制 优质私立学校
- Addison School加德生国际学校成立于2002年，位于加拿大安省大多伦多的万锦市，地理位置优越，周边有众多便民设施，交通便利。学校利用自有土地重资打造校舍、设备齐全，提供学习、娱乐及住宿设施，为学生提供良好的学习环境，设置从K-12年级课程。
- 主校区由2栋教学楼、操场和3栋宿舍构成；配备科学实验室、室内体育馆、舞蹈健身房、音乐演播教室及绘画室、学生餐厅（意大利主厨+中餐厨师联手打造每日营养配餐）。共可容纳学生300名，提供从幼儿园学前至十二年级大学预修课程，师生比例1：15。加德生学校拥有安省注册优秀的师资队伍，教学态度非常严谨。
- 万锦地区的公立教育质量自然是不必多说，但公立学校位置紧张、往往是开放后一位难求；而在私立教育方面，万锦地区的优质私校屈指可数，加德生凭借优越的寄宿校园环境、先进的教学设施、良好的口碑等诸多优势，成为了众多华人家长的最优选择。
- 加德生学校有经验丰富，充满爱心的教师队伍，学校从董事会,校长,导师以至校务管理人员都追求着一个共同的教育理念,坚信每位学生都是等待发掘打磨的宝石，为使他们能发出更闪烁的光芒作出长期的努力。 平均师生比例 1:15。学生得到更多的关注和照顾，老师对每个学生的情况了如指掌，从学习上，生活上，情感上等多方面照顾每一个学生。
- 加德生设有一个名为Focus for Success™ “加倍成功”的多学科教学课堂。SUCCESS- Support 全面支持 Uplift 提高素质 Creativity 创造能力 Character Building个性培养 Enrichment丰富人生 Social社会交往 Self-Discovery自我探索.除了正常学分课程外，学校增设额 外的第五节课，加强对课堂学习的巩固。这个课程是一个独特的学习课堂，为加德生学校的学生提供更多的学习资源，以增強他们的理解和全面发展。 他们还能够参与小组项目、接受同学和老师的帮助，以及练习识字和算术技能。此外，这节课 让学生有机会参加各种课外体育活动和/或课外活动，以促进健康的社交、情绪和身体发展。 Focus for Success™ 是一种具有适应性的教育方法，加德生成功地实施了这种方法，使学生的学校生活获得增益，启发学生的创造力，使他们通过自我发现获得信心，并在有指导和被激励的学 习环境中感到鼓舞。活动根据个体学生的需求、能力和学业计划得以开展。学生们将在Focus For Success™课堂中参与团队领秀确定的一项或多项活动。
- 加德生学校十分了解国际学生的需求。对于任何一位十几岁的青少年来说，到外国上高中都是不 容易的, 为了让他们的过渡期变得更顺利，加德生学校提供了一些专门为国际学生而设计的课 程。所有国际学生必须参加国际学生迎新会。迎新会将向新生们介绍校规和相关政策，使他们能 够在正式上课前合理安排好课程表，并做好必要的安排（例如领取教科书和校服）。 迎新会也提供一个让新生与其他在读国际生见面的机会、包括熟悉学校的环境、认识教职员工， 解答新生疑问。加德生学校在学年期间会提供ESL英语课程。学校还提供多元文化俱乐部来帮助新 生们顺利过渡到加德生学校。通过这些活动新生们得到了与其他同学互相认识和社交的机会。学校给予学术支持的额外指导，教师留着教室里以回答问题和帮助完成左右。学校同时也安排个性化补习，可以为需要额外帮助的学生安排一对一的补习。
- 约克大学和J. Addison School合作，为毕业于加德生学校并选择入读约克大学的国际学生创造了一条途径。这个合作计划包括在学校举行的定制招生会、英语测试和 专为本校毕业生而设的奖学金，同时让一名约克大学在读生在加德生学校实习。 加德生学校和约克大学的合作，将会为加德生的高中生提供具有挑战性的教育体验。这种伙 伴关系让这两个机构的所有主要参与者均获得分享专业知识和资源的机会，这将使向大学 和就职的过渡变得更加顺利，更有意义。 除了个性化招生课程和在学校举行的语 言测试外，每年有三名加德生学校的毕 业生可各获得5,000加币的奖学金，及 其它约克大学的入学奖学金。 在配合学生为实现其学业目标而采取的 多种途径方面，约克大学的灵活性和努 力是闻名的；加德生很高兴能够帮助加德 生学校的毕业生入读约克大学。
- 加德生特有的文斯·卡特奖学金与导师计划 ，让学生为未来的成功 做好准备，加德生 希望这些计划能夠成为启发、 激励和团结加德生学校社区的基石。Addison School很荣幸能够成为 Vince Carter 文斯・卡特奖学金和导师计划 所选择的第一所学校。这项计划为多伦多和大多伦多地区中的选定私立高中提供奖学金。奖励对象是 于9月升11年级或12年级的16-18岁学生。计划包括体育、音乐、电影、时装、广 播、媒体和STEM等高等学术。
